擎起环县书法教育的一片蓝天 ——记“环江名师”杨树岳老师资讯

擎起环县书法教育的一片蓝天

——记“环江名师”杨树岳老师

文/唐雪芹

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在中国美术馆

杨树岳男，生于1968年，中学正高级教师,历任环县一中团委书记，环县五中政教处主任、教务处主任、业务副校长，现任环县五中党支部书记，长期担任书法课的教学工作。系中国书法家协会会员、甘肃书法家协会第三、四届教育委员会委员，甘肃省美术家协会会员，甘肃省文艺评论家协会会员、甘肃改琴书法教育奖励基金会理事、特聘教授，甘肃省教育厅“金色教苑”金钥匙团书法导师、环县杨树岳书法名师工作室主持人、庆阳市杨树岳书法成长共同体首席导师、环江名师。出版《课改突围》《点燃学习的激情》《捞柴》《法由心生》等专著六部，在《中国书法》《书法教育》《中国书法报》《艺术教育》等专业刊物发表文章、作品100余篇（幅），书法作品曾在联合国总部、美国耶鲁大学、埃及苏伊士运河大学展出。

二○一九年九月六日，新落成的环县五中艺术楼墨香四溢，人头攒动，来自各学校、县直各单位的嘉宾兴致勃勃地观看环县百名教师书法展和全县书法教育成果展。这两个展览共展出二百名师生的作品，是近年环县历史上规模最大、水平最高的一次书法展览，也是环县教育局落实社会主义文化自信、传承优秀传统文化的成果展示。业内人士都明白，环县是道情皮影戏的故乡，红色文化厚重悠久，传统书画艺术与兄弟县区相比较为薄弱。而书法近几年发展迅速，异军突起，如滔滔之环江势不可当，其根本原因是有一个倾心竭力的推动者，这个人就是杨树岳。

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2019.12.8在麻省理工大学

一、不畏困难挑重担

二○一○年八月，为解决进城务工人员子女上学难的问题，环县人民政府兴建了环县五中。杨树岳从环县一中调任五中任政教主任。事实上，学校至二○一二年八月才配齐班子，这期间教务处没有负责领导，政教处没有副主任，学校前勤的管理人员只有杨树岳与一名副校长。新的岗位和工作让他举步维艰，更要命的是为了激发全校师生的学习力，校长决定推行课堂改革，并让他负责落实。面对如此艰巨的任务，美术教师出身的杨树岳从零开始，学习教育理论，深入课堂一线，开展学情调研、教法调研，借鉴全国九大课改名校的理念，结合环县五中实际主张课堂教学应坚持“学生主体、学情主导、教师助推”的原则，把课堂还给学生。确定了“五步三查”课堂教学模式，之后又完善为“七步N查”生态课堂教学模式。在课堂改革中，通过调研课、会诊课、研讨课、过关课、示范课等系列活动，提升教师的课堂管理能力和实效性；通过主题班会、组建小组评价，激活学生的学习激情；通过听、说、读、写系列工程，提升教师的专业素养和教学理念。在杨树岳的艰辛工作下，环县五中迎来了开门红，教师专业成长成为庆阳市教育系统的典范，环县五中被树立为市、县两级课改示范校。

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有教无类书体：隶书尺寸： 176x45cm 时间：2015年

二、破解瓶颈谋发展

党的十八大以后，国家对传统文化的传承逐渐重视，二○一三年元月，教育部颁发了《中小学书法教育指导纲要》，具有良好书法素养的杨树岳认为书法教育的春天即将到来。然而，书法毕竟不同于语、数、外等基础学科，要发展它受到许多条件的制约，如学校管理层的认识问题，师资短缺、教学资源不足等等。二○一三年七月，甘肃省教育考试院增设了书法专业高考科目，这使得杨树岳眼前一亮，书法高考成为他开启书法教育殿堂的一把钥匙。

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在耶鲁大学校园

二○一四年十一月，杨树岳以环县书法教研员的身份赴西北师范大学参加“国培计划——甘肃省中小学书法教师”专题培训班培训。在开班仪式上获知中国书法家协会副主席张改琴老师创办了甘肃改琴书法教育奖励基金会，其宗旨是推动甘肃省基层学校书法教育的发展。杨树岳经过几个不眠之夜的思考，决定游说张改琴老师在环县建立书法培训基地，助推环县书法教育的发展。后来，在他的努力下，甘肃改琴书法教育奖励基金会与环县教育局签订了在环县五中设立书法培训基地，并连续举办三年书法培训班的协议。从二○一五年四月开始，至二○一八年七月，在杨树岳的精心策划下，甘肃改琴书法教育奖励基金会特聘全国著名书法家郑晓华、林涛、安文丽、云平、韩少辉、马国俊等人莅临环县讲课，又联系中书协、甘肃省文联、庆阳市书法家协会开展了书法进校园、展览进校园等活动，通过举办环县书法教师三十人展览奖励优秀的环县书法教师。这些活动使环县二百多名专兼职书法教师受益，近万名学生增强了书法意识，有力地规范了环县师生学习书法的方法，点燃了他们学习书法的激情，营造了良好的书法学习氛围。

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隶书崇德尚艺 34×136cm 时间 2019年

三、开设课程创品牌

书法高考是个新命题，考试标准非常高，三个小时要从商周至明清的几百本字帖中任意选三种不同字体的法帖进行准确临习，还要用两种不同的字体现场创作。这个难度，对于成人中的书法爱好者，也许需要十多年、二十多年，甚至一生的时间去攻克，而书法高考生从高一开始接触临帖，到正式统考，只有两年半的时间，其教学难度可想而知。杨树岳一边教学一边学习，努力搜集全国书法高考信息，与省内外书法辅导班及开设书法专业的院校老师取得联系，探究书法高考科学高效的训练方法，开展了书法高考生临帖方法、心理认同、应试技巧和心理调适等专题研究。在不断摸索中总结出了许多科学高效的学习书法方法，如“五步过滤临帖法”、“精准临帖”、“看明白了再写”等等。通过身体力行的实践，他对学习书法的一些习惯性观点进行了纠正，撰写了十多篇教学论文，特别突出的有《书法的基础》《关于“专”与“博”》《“眼高手低”新解》这三篇文章从学习书法的路径、审美、方法等方面进行系统阐述，非常科学，对于书法学习具有很强的指导性。在杨树岳的努力工作下，环县五中的书法教育逐渐被社会认可，二○一八年五月学校被甘肃省教育厅命名为中华优秀文化（书法）传承基地，书法高考录取率逐年提高。在杨树岳的影响下，环县二中、职专、四中都开设了书法高考辅导班，环县二中的规模最大，升学率最高。从二○一七年开始，环县书法高考成绩在全省名列前茅，二○一八年录取率达到全省的百分之十，二○一九年独占庆阳市前四名，有一名学生被郑州大学书法学院录取，三名学生被西北师范大学书法学院录取（全省共录十五名）。截至二○一九年，环县书法高考生有两名同学获得全省高考状元，在甘肃招收书法专业的全国著名大学如四川大学、陕西师范大学、郑州大学等都有环县考生被录取。

拓展工作思路，创新工作方法是杨树岳开展工作的特点。二○一六年，环县教育局以杨树岳名义成立书法名师工作室，目的是进一步推动书法教师的专业成长和书法课程的实施。杨树岳开展了环江书法大讲堂，创办了《环江书法报》《环县美育》，通过送教下乡，送培进校，送展进校，作品点评，书法典型校观摩交流，书法骨干老师赴兰州、宝鸡、长沙、西安等地观摩全国书法展赛等活动，使全县书法教师迅速成长，在二○一八甘肃改琴书法教育奖励基金会培训成果展中共有十五个县的九十八名老师书法作品参展，环县入选老师占二十七名。二○一九年环县师生有数十人的书法作品参加了省级以上专业展览，有九名老师的作品发表在《中国书法》杂志，十五名老师的作品发表在《书法报》上；全县所有的中小学都按照《中小学书法指导纲要》的要求开齐开足了书法课，同时涌现出如环县二中、环城小学、南关小学、八珠初中、山城初中、木钵曹旗小学、合道中心小学等十多所书法教育典型校，《未来导报》《中国教育报》专题介绍了环县书法教育的亮点和特色。

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2019.12.6在耶鲁大学与印度学生交流

四、卓越成长树榜样

“不看起点看发展”这是杨树岳经常对师生说的一句话，这句话也是他自身成长经历的写照。他中师毕业，没有上过高中、考过大学，没有脱产进修过，从参加工作至今三十年，所有的成长全是通过自学获得的。他从二十五岁开始自学书法，三十二岁在专业报刊《书法赏评》上发表作品，三十五岁书法作品入选中国书法家协会举办的展览，四十一岁成为中国书法家协会会员，书法作品多次在省内外展出，被多家博物馆收藏。二零一九年书法作品又参加了“写意精神•中国书法创作世界巡展”，在美国纽约联合国大厦、耶鲁大学及埃及、希腊、意大利、德国的中国文化中心展出。他三十岁开始担任一中政教处干事，从写计划、总结开始学习写文章，到如今在省级以上专业报刊发表论文十七篇，特别是在国家中文核心期刊、CSSCI来源期刊《中国书法》发表论文三篇，并出版散文集《捞柴》。他从编辑《环县书画篆刻作品集》开始，到自己举办展览，出版《杨树岳书法艺术鉴赏》《法由心生》专著。他从写教学反思、工作随笔开始，到出版教学管理文集《课改突围——构建学校生态化教学体系》《点燃教学的激情——构建校园生态化学习型组织》。他从一个边缘化的美术老师成长为甘肃“金钥匙”导师团导师，在庆城、通渭、金昌、张掖、天水师院、吉林长白山开发区、天津南开大学附属中学举办讲座，践行着布道讲学的梦想。

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